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校园足球成学生“最爱”体育项目

  人人踢足球 班班有球队 男女齐上阵

  校园足球成学生“最爱”体育项目

校园足球成学生“最爱”体育项目

  历经40多天,全校48个班级,96支球队,参预194场对决,上场队员多达1600人次,孕育发生14支冠军步队,14个学生最佳射手,14个班级最佳守门员,96个足球爸爸和足球妈妈……这是清华大学隶属小学2018年马约翰杯足球联赛的盛况。然而这仅仅是北京市众多中小学在推进校园足球工作的一个缩影,北京市教委大力撑持304所全国和北京市校园足球特色学校研发课程、成立师资和成长竞赛、文化流动,以重点厘革引领学校体育工作安康开展。

  普及推广

  列入体育教学内容

  近年来,校园足球的成长和普及得到了众多家长和学生的撑持,学生们也在足球运动中收成满满。清华附小六年级三班李卓航同学说:“每年学校的马约翰杯较量就有190多场,和众多同学一样,在足球较量的输与赢中感受着班集体和团队的喜怒哀乐,更让我们学会了在规则的约束下获得乐成,和在规则的约束下蒙受体面地输,这些都是我们发展中的宝贵产业。”

  六年级三班班主任张志娟说:“学校成长各种千般的体育流动扭转了我们班的精力气质,构建了纷歧样的班级生态。从四年级初步,无论是足球较量高下半场的所有28名球员,还是场下的同学,每个人都有一个‘球赛岗’——啦啦队员、卫生员、摄影师、宣传员……我们班的球赛岗是班级集体意识的助燃剂。”

  北京市教委相关负责人介绍,大力开展校园足球既是国家要求和学生需求,也是市教委推进学校体育厘革、强化体育课和课外熬炼的重要冲破口。市教委一直引导和激励各区各校依据本身特色开发合适青少年的足球课程作为重要内容,将足球运动的普及推广列入学校体育教学的内容、融入育人的课程体系中,将来还将纳入学生综合本色评价中。

  钻研推进

  编写足球标本教材

  2011年是清华附小课程厘革的起步之年,学校整体建构了“1+x课程”体系并将体育作为了核心课程。为了促进课程厘革,体育组希望以平行年级,打破班级边界,向每个年级开放多个项目,让学生自选。学校通过查询拜访,学生最希望进修的项目是足球,可是其时附小的体育老师没有一个是练足球身世的。

  “对此,学校发掘校内资源,组织进修培训,外聘家长、大学体育老师参预,2014年7月,足球自主选修项目所必要的老师终于装备齐全。为了让团队进一步走向专业化,体育组又以钻研的方式推进工作,编写了足球校本教材《看图玩足球》,保障了课程开展的实效性和标准性。”清华附小老师任海江说。

  学校的大胆测验考试不只满足了学生的进修愿望,推进了学校体育课程厘革工作的停止,更实在的增进了学生身体本色的进步,博得了学生、家长们的一致承认,在2018年学校统计的学生最喜爱的课堂中,体育自主选修课成为了学生最喜爱的课堂之一。

  据悉,市教委通过搭建专家资源平台,引导学校以多种模式在课程设置中增多足球内容或者教学模块,同时通过组建学校足球社团或成长相关流动延伸课堂平台。

  打造样板

  阐扬示范引领作用

  清华附小窦桂梅校长提出,“安康即将来,将来担任民族复兴达人的时代新人,要身心安康,要刚劲坚卓,这些都离不开体育”。为此,清华附小把“以体育课程为核心撬动学校整体育人,把体育当作成志的最好载体”的理念写入《清华附小办学行动纲领》,写入《成志教育开展结构纲要》,作为全校体育育人指南,撬动学校的整体工作。

  清华附小在体育方面的种种举措,实在进步了学生们的身体本色,为造就有抱负、有本事、有担任的时代接班人打下了坚实的根底,更为北京市校园体育的开展,提供了相对成熟的理论范式,促进了北京市校园体育工作的成长。

  北京市教委充裕注重当场取材开发课程,注重阐扬304所足球特色校的示范引领作用,以三年行动方案、校本课程、常识读本、讲座光盘等多种足球教学模式走进课堂,为足球的运动普及和文化流传斥地了有效途径。此外,还创立了北京市校园足球开展与流传中心,摸索建设合适中小学开展的校园足球文化开展与流传体系。将来,市教委还将在做好校园足球普及工作的根底上,进一步鞭策市、区、校各级校园足球满天星青训中心成立,与市足协独特推进校园足球“八个一体化”体系,为有天赋的孩子搭建足球成才发展的途经。

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